Il bisogno biologico motiva il comportamento
La teoria della riduzione della pulsione di motivazione divenne popolare negli anni '40 e '50 come un modo per spiegare comportamento, apprendimento e motivazione. La teoria fu creata dal comportamentista Clark Hull e ulteriormente sviluppata dal suo collaboratore Kenneth Spence. Secondo la teoria, la riduzione delle pulsioni è la forza primaria dietro la motivazione .
Mentre la teoria della motivazione per la riduzione dell'azionamento era una volta una forza dominante in psicologia, oggi è ampiamente ignorata.
Nonostante ciò, vale la pena per gli studenti di imparare di più sulle idee di Hull per capire l'effetto che il suo lavoro ha avuto sulla psicologia e per vedere come altri teorici hanno risposto proponendo le proprie teorie.
Panoramica della teoria di Scafo
Hull è stato uno dei primi teorici a tentare di creare una grande teoria progettata per spiegare tutti i comportamenti. Ha iniziato a sviluppare la sua teoria poco dopo aver iniziato a lavorare all'Università di Yale, attingendo idee da un certo numero di altri pensatori tra cui Charles Darwin, Ivan Pavlov , John. B. Watson e Edward L. Thorndike . Ha basato la sua teoria sul concetto di omeostasi , l'idea che il corpo lavori attivamente per mantenere un certo stato di equilibrio o equilibrio. Ad esempio, il tuo corpo regola la sua temperatura al fine di garantire che non diventi troppo caldo o troppo freddo. Hull riteneva che il comportamento fosse uno dei modi in cui un organismo mantiene questo equilibrio.
Sulla base di questa idea, Hull ha suggerito che tutte le motivazioni derivano da questi bisogni biologici.
Nella sua teoria, Hull usò il termine pulsione per riferirsi allo stato di tensione o di eccitazione causato da bisogni biologici o fisiologici. La sete, la fame e il bisogno di calore sono tutti esempi di unità. Un disco crea uno stato spiacevole, una tensione che deve essere ridotta.
Al fine di ridurre questo stato di tensione, uomini e animali cercano modi per soddisfare questi bisogni biologici.
Otteniamo da bere quando abbiamo sete. Mangiamo quando abbiamo fame. Alziamo il termostato quando abbiamo freddo. Ha suggerito che gli esseri umani e gli animali ripeteranno qualsiasi comportamento che riduce queste unità.
Condizionamento e rinforzo
Lo scafo è considerato un pensatore neo-comportamentista, ma come gli altri principali comportamentisti, credeva che il comportamento umano potesse essere spiegato con condizionamenti e rinforzi. La riduzione del drive funge da rinforzo per quel comportamento. Questo rinforzo aumenta la probabilità che lo stesso comportamento si verifichi di nuovo in futuro quando si presenti lo stesso bisogno. Per sopravvivere nel suo ambiente, un organismo deve comportarsi in modo tale da soddisfare questi bisogni di sopravvivenza.
"Quando la sopravvivenza è in pericolo, l'organismo è in uno stato di bisogno (quando i requisiti biologici per la sopravvivenza non vengono soddisfatti), quindi l'organismo si comporta in un modo per ridurre tale necessità", ha spiegato Hull.
In una relazione stimolo-risposta (SR), quando lo stimolo e la risposta sono seguiti da una riduzione del bisogno, aumenta la probabilità che lo stesso stimolo susciti nuovamente la stessa risposta in futuro.
Teoria matematica del comportamento di Hull
L'obiettivo di Hull era sviluppare una teoria dell'apprendimento che potesse essere espressa matematicamente, per creare una "formula" per spiegare e comprendere il comportamento umano.
La "Teoria del comportamento matematico deduttivo" che sviluppò fu la seguente:
sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr
- sEr: potenziale eccitatorio o probabilità che un organismo produca una risposta (r) a uno / uno stimolo / i
- V: Dinamismo dell'intensità dello stimolo, nel senso che alcuni stimoli avranno influenze maggiori di altri
- D: forza di guida, determinata dalla quantità di privazione biologica
- K: motivazione incentivante o dimensione o entità dell'obiettivo
- J: Il ritardo prima che all'organismo sia permesso di cercare rinforzi
- sHr: forza dell'abitudine, stabilita dalla quantità di condizionamenti precedenti
- slr: inibizione condizionata, causata dalla precedente mancanza di rinforzo
- lr: Inibizione reattiva o affaticamento
- sOr: errore casuale
- sLr: Soglia di reazione o la più piccola quantità di rinforzo che produrrà apprendimento
L'approccio di Hull era visto da molti come troppo complesso, ma allo stesso tempo, i critici hanno suggerito che la teoria della riduzione del drive non è riuscita a spiegare pienamente la motivazione umana. Il suo lavoro, tuttavia, ha avuto un'influenza sulla psicologia e sulle future teorie della motivazione.
Viste e critiche contemporanee
Mentre la teoria di Hull era popolare durante la metà del 20 ° secolo, iniziò a perdere il favore per una serie di ragioni. A causa della sua enfasi sulla quantificazione delle sue variabili in un modo così definito, la sua teoria manca di generalizzabilità. Tuttavia, la sua enfasi su tecniche sperimentali rigorose e metodi scientifici ha avuto un'influenza importante nel campo della psicologia.
Uno dei maggiori problemi con la teoria della riduzione del disco di Hull è che non tiene conto di come i rinforzi secondari riducono le unità. A differenza delle unità primarie come la fame e la sete, i rinforzi secondari non fanno nulla per ridurre direttamente i bisogni fisiologici e biologici. Prendi i soldi, per esempio. Mentre i soldi ti permettono di acquistare rinforzi primari, non fa nulla di per sé per ridurre le unità. Nonostante questo, il denaro agisce ancora come una potente fonte di rinforzo.
Un'altra critica importante alla teoria della riduzione dell'azionamento dell'apprendimento è che non spiega perché le persone si impegnano in comportamenti che non riducono le pulsioni. Ad esempio, le persone mangiano spesso quando non hanno fame o bevono quando non hanno sete. In alcuni casi, le persone effettivamente partecipano ad attività che aumentano la tensione, come lo sky-diving o il bungee jumping. Perché le persone dovrebbero cercare attività che non fanno nulla per soddisfare i bisogni biologici e che in realtà li mettono in grave pericolo? La teoria della riduzione dell'azionamento non può spiegare tali comportamenti.
Effetti sulla ricerca successiva
Mentre la teoria di Hull è in gran parte caduta in disgrazia in psicologia, vale ancora la pena di capire l'effetto che ha avuto su altri psicologi del tempo e in che modo ha contribuito a contribuire alla successiva ricerca in psicologia.
Per comprendere appieno le teorie che seguirono, è importante che gli studenti comprendano le basi della teoria di Hull. Ad esempio, molte delle teorie motivazionali emerse negli anni '50 e '60 erano basate sulla teoria originale di Hull o erano focalizzate sulla fornitura di alternative alla teoria della riduzione del disco. Un grande esempio è la famosa gerarchia dei bisogni di Abraham Maslow, che è emersa come alternativa all'approccio di Hull.
> Fonti:
> Scafo CL. Le psicologie dell'apprendimento conflittuali: un'uscita. Recensione psicologica . 1935; 42: 491-516.
> Schultz DP, Schultz SE. Una storia di psicologia moderna. 11 ed. Apprendimento Cengage; Il 2016.