Cos'è la psicologia educativa?

La psicologia educativa coinvolge lo studio di come le persone apprendono, compresi argomenti come gli esiti degli studenti, il processo educativo, le differenze individuali nell'apprendimento, gli studenti dotati e le difficoltà di apprendimento.

Questo ramo della psicologia coinvolge non solo il processo di apprendimento della prima infanzia e dell'adolescenza, ma include i processi sociali, emotivi e cognitivi che sono coinvolti nell'apprendimento durante l'intera vita.

Il campo della psicologia dell'educazione comprende una serie di altre discipline, tra cui psicologia dello sviluppo , psicologia comportamentale e psicologia cognitiva .

Argomenti di interesse nell'ambito della psicologia dell'educazione

Figure significative nella storia della psicologia dell'educazione

Storia della psicologia dell'educazione

La psicologia dell'educazione è un sottocampo relativamente giovane che negli ultimi anni ha registrato un'enorme crescita. La psicologia non è emersa come scienza separata fino alla fine del 1800, quindi i filosofi educativi hanno in gran parte alimentato il precedente interesse per la psicologia dell'educazione.

Molti considerano il filosofo Johann Herbart il "padre" della psicologia dell'educazione. Herbart riteneva che l'interesse di uno studente per un argomento avesse un'enorme influenza sul risultato dell'apprendimento e credeva che gli insegnanti dovessero considerare questo interesse insieme a conoscenze pregresse al momento di decidere quale tipo di istruzione fosse più appropriato.

Più tardi, lo psicologo e filosofo William James ha dato un contributo significativo al campo. Il suo testo seminale del 1899 Talks to Teachers on Psychology è considerato il primo libro di testo sulla psicologia dell'educazione. Intorno allo stesso periodo, lo psicologo francese Alfred Binet stava sviluppando i suoi famosi test del QI .

I test sono stati originariamente progettati per aiutare il governo francese a identificare i bambini che hanno avuto ritardi nello sviluppo per creare programmi di educazione speciale.

Negli Stati Uniti, John Dewey ha avuto un'influenza significativa sull'educazione. Le idee di Dewey erano progressive e credeva che la scuola dovesse concentrarsi sugli studenti piuttosto che sui soggetti. Sosteneva l'apprendimento attivo e credeva che l'esperienza pratica fosse una parte importante del processo di apprendimento.

Più recentemente, lo psicologo dell'educazione Benjamin Bloom ha sviluppato un'importante tassonomia progettata per categorizzare e descrivere diversi obiettivi educativi. I tre domini di primo livello che descriveva erano obiettivi di apprendimento cognitivo, affettivo e psicomotorio.

Prospettive principali in psicologia dell'educazione

Come con altre aree della psicologia, i ricercatori nell'ambito della psicologia dell'educazione tendono ad assumere diverse prospettive quando considerano un problema.

Mentre la psicologia dell'educazione può essere una disciplina relativamente giovane, continuerà a crescere man mano che le persone diventano più interessate a capire come le persone apprendono. La divisione 15 dell'APA, dedicata al tema della psicologia dell'educazione, attualmente elenca oltre 2.000 membri.

fonti:

Hergenhahn, BR (2009). Un'introduzione alla storia della psicologia. Belmont, CA: Wadsworth.

Zimmerman, BJ & Schunk, DH (Eds.) (2003). Psicologia dell'educazione: un secolo di contributi . Mahwah, NJ, Stati Uniti: Erlbaum.