Filosofo ed educatore
"Credo che l'educazione, quindi, sia un processo di vita e non una preparazione per la vita futura." - John Dewey, My Pedagogic Creed (1897)
I principali contributi di John Dewey
John Dewey era un filosofo ed educatore americano che contribuì a fondare il pragmatismo, una scuola di pensiero filosofica molto popolare all'inizio del XX secolo. È stato anche determinante nel movimento progressivo nell'educazione, credendo fortemente che la migliore educazione implichi l'apprendimento attraverso il fare.
Vita
John Dewey è nato il 20 ottobre 1859 a Burlington, nel Vermont. Morì il 1 giugno 1952 a New York, New York.
carriera
John Dewey si è laureato all'Università del Vermont e ha trascorso tre anni come insegnante di scuola superiore a Oil City, in Pennsylvania. Ha poi trascorso un anno a studiare sotto la guida di G. Stanley Hall alla John Hopkins University nel primo laboratorio di psicologia americana . Dopo aver conseguito il dottorato. da John Hopkins, Dewey ha insegnato all'Università del Michigan per quasi un decennio.
Nel 1894, Dewey accettò una posizione come presidente del dipartimento di filosofia, psicologia e pedagogia all'Università di Chicago. Fu all'Università di Chicago che Dewey iniziò a formalizzare le sue opinioni che avrebbero contribuito così pesantemente alla scuola di pensiero conosciuta come pragmatismo. L'inquilino centrale del pragmatismo è che il valore, la verità o il significato di un'idea sta nelle sue conseguenze pratiche.
Dewey ha anche aiutato a stabilire le scuole di laboratorio dell'Università di Chicago, dove è stato in grado di applicare direttamente le sue teorie pedagogiche.
Alla fine Dewey lasciò l'Università di Chicago e divenne professore di filosofia alla Columbia University dal 1904 fino al suo ritiro nel 1930. Nel 1905 divenne presidente dell'Associazione psicologica americana .
Contributi alla psicologia
Il lavoro di Dewey ha avuto un'influenza vitale su psicologia, educazione e filosofia e viene spesso considerato uno dei più grandi pensatori del XX secolo. La sua enfasi sull'educazione progressiva ha contribuito notevolmente all'uso della sperimentazione piuttosto che ad un approccio autoritario alla conoscenza. Dewey è stato anche uno scrittore prolifico, pubblicando oltre 1000 libri, saggi e articoli su una vasta gamma di materie tra cui educazione, arte, natura, filosofia, religione, cultura, etica e democrazia durante i suoi 65 anni di carriera.
Filosofia educativa
Dewey credeva fermamente che l'educazione non dovrebbe essere solo quella di insegnare agli studenti a imparare cose insensate che presto dimenticheranno. Pensava che dovesse essere un viaggio di esperienze, costruite l'una sull'altra per creare e comprendere nuove esperienze.
Anche Dewey riteneva che le scuole cercassero di creare un mondo separato dalle vite degli studenti. Dovrebbero essere collegate le attività scolastiche e le esperienze di vita degli studenti, pensò Dewey, altrimenti l'apprendimento reale sarebbe impossibile. Togliere gli studenti dai loro legami psicologici, cioè la società e la famiglia, renderebbe i loro percorsi di apprendimento meno significativi e renderebbe l'apprendimento meno memorabile.
Allo stesso modo, le scuole avevano anche bisogno di preparare gli studenti alla vita sociale socializzandoli.
Pubblicazioni selezionate
- The School and Society (1900)
- Il bambino e il curriculum (1902)
- Come pensiamo (1910)
- Esperienza e natura (1925)
- Filosofia e civiltà (1931)
- Conoscere e conoscere (1949)
fonti:
Dewey, J. (1897). Il mio credo pedagogico. School Journal, 54 , 77-80.
Hickman, P. (2000). John Dewey. Muskingum College, Dipartimento di Psicologia. Trovato online all'indirizzo http://www.muskingum.edu/~psych/psycweb/history/dewey.htm
Martin, Jay. (2003). L'educazione di John Dewey. Columbia University Press.
Neill, J. (2005). John Dewey, il padre moderno di educazione esperienziale. Wilderdom.com.
Soltis, JF "Dewey, John (1859-1952)." Enciclopedia dell'Educazione, The Gale Group Inc. (2002).