Tra i 7 e gli 11 anni circa, i bambini sono nel periodo dello sviluppo cognitivo a cui Jean Piaget si riferiva come lo stadio operativo concreto . Durante questo periodo di sviluppo intellettuale, i bambini diventano sempre più abili nel comprendere le informazioni logiche e concrete. Tuttavia, hanno ancora difficoltà a cogliere concetti ipotetici o astratti.
A questa età, i bambini sono in grado di concentrarsi su molteplici aspetti di un problema o di una situazione e diventare meno egocentrici, il che significa che sono in grado di pensare e comprendere le cose da diversi punti di vista. Tuttavia, tendono ad essere più concentrati sul "qui e ora" e meno sulle conseguenze future.
Come i bambini pensano nell'infanzia di mezzo
Le abilità cognitive come la concentrazione e la memoria migliorano significativamente durante gli anni dell'infanzia di mezzo. I bambini di questa età hanno una capacità di attenzione molto maggiore rispetto a quella della prima infanzia e sono più capaci di ricordare le informazioni per periodi di tempo più lunghi. Non solo la loro capacità di prestare attenzione per periodi più lunghi è migliorata, ma anche la loro attenzione selettiva è molto migliore. Ciò significa che sono in grado di mettere a punto distrazioni irrilevanti per concentrarsi solo su dettagli salienti. Come potete immaginare, questa abilità è di particolare importanza in classe poiché i bambini possono iniziare a ignorare le distrazioni presentate dai loro compagni di classe per prestare attenzione a insegnanti e libri di testo.
La memoria a breve termine migliora notevolmente tra i 7 e gli 11 anni. Grazie a questo, i bambini sono in grado di prestare attenzione a più di una cosa alla volta e diventano capaci di pensare molto più velocemente. Questi miglioramenti nella capacità di memoria, nella velocità e nell'elaborazione delle informazioni diventano immediatamente evidenti in classe.
Considerando che un bambino più piccolo potrebbe lottare per rimanere su un compito ed è in grado di concentrarsi solo su una cosa alla volta, la media delle scuole medie è diventata piuttosto abile nel multitasking mentale. Uno studente di questa età può facilmente concentrarsi sulla domanda di un insegnante, pensare alle varie risposte possibili, offrire una risposta, ascoltare gli altri bambini mentre offrono le loro risposte e partecipare a una discussione di classe.
Incoraggiare lo sviluppo cognitivo nell'infanzia medio
I progressi nello sviluppo cognitivo che si verificano durante gli anni delle scuole medie sono per lo più legati all'apprendimento. Man mano che i bambini imparano di più, diventano sempre più abili e sviluppano aree critiche del loro cervello. Genitori e insegnanti possono favorire questa crescita cognitiva fornendo ampie opportunità di apprendimento tra i 7 e gli 11 anni.
- Incoraggia i bambini a leggere. La lettura può migliorare le capacità cognitive in diversi modi, ad esempio aiutando i bambini ad ampliare la loro base di conoscenze, aumentando le competenze linguistiche e migliorando la concentrazione.
- Prendi in considerazione l'educazione bilingue. La ricerca ha dimostrato che l'apprendimento di una seconda lingua può offrire una serie di vantaggi cognitivi, inclusa una maggiore flessibilità mentale.
- Cerca di costruire una motivazione intrinseca . Prova ad offrire lodi e incoraggiamenti quando i bambini manifestano interesse per le attività accademiche. I premi estrinseci , come dolcetti o giocattoli, possono indurre i bambini a fare i compiti, ma tale rinforzo non aiuterà necessariamente i bambini a costruire un amore interiore per l'apprendimento. Invece di concentrarti sull'elogiare i risultati, come i buoni voti, invece, concentra i tuoi sforzi sullo sforzo gratificante e sul duro lavoro.