Pietre miliari dello sviluppo cognitivo

Le pietre miliari cognitive rappresentano importanti passi avanti nello sviluppo di un bambino. Nel corso della storia umana, i bambini venivano spesso considerati semplici esseri passivi. Prima del XX secolo, i bambini venivano spesso visti semplicemente come versioni in miniatura di adulti. Non è stato fino a quando gli psicologi come Jean Piaget hanno proposto che i bambini effettivamente pensano in modo diverso rispetto agli adulti e che le persone hanno iniziato a vedere l'infanzia e l'adolescenza come un periodo unico di crescita e sviluppo.

Gli adulti spesso respingevano le notevoli capacità intellettuali dei neonati e dei bambini molto piccoli, ma i pensatori e ricercatori moderni hanno scoperto che i bambini sono in realtà sempre imparando, pensando ed esplorando il mondo che li circonda.

Anche i neonati stanno prendendo attivamente informazioni e apprendendo nuove cose. Oltre a raccogliere nuove informazioni sulle persone e sul mondo che li circonda, i bambini scoprono costantemente nuove cose su se stessi.

Dalla nascita ai 3 mesi

I primi tre mesi di vita di un bambino sono un momento di meraviglia. Le principali pietre miliari dello sviluppo a questa età sono centrate sull'esplorazione dei sensi di base e sull'apprendimento di più sul corpo e sull'ambiente. Durante questo periodo, la maggior parte dei bambini inizia a:

Da 3 a 6 mesi

Nella prima infanzia, le abilità percettive sono ancora in via di sviluppo. Dall'età di tre a sei mesi, i bambini iniziano a sviluppare un senso di percezione più forte.

A questa età, la maggior parte dei bambini inizia a:

Da 6 a 9 mesi

Guardare dentro la mente di un bambino non è un compito facile. Dopotutto, i ricercatori non possono semplicemente chiedere a un bambino cosa sta pensando in un dato momento. Per saperne di più sui processi mentali dei bambini, i ricercatori hanno escogitato una serie di compiti creativi che rivelano il funzionamento interno del cervello del bambino.

Dall'età di sei a nove mesi, i ricercatori hanno scoperto che la maggior parte dei bambini inizia a:

Da 9 a 12 mesi

Quando i bambini diventano più abili fisicamente, sono in grado di esplorare il mondo che li circonda in modo più approfondito. Sedersi, gattonare e camminare sono solo alcune delle pietre miliari che permettono ai bambini di acquisire una maggiore comprensione mentale del mondo che li circonda.

All'approssimarsi di un anno di età, la maggior parte dei bambini è in grado di:

Da 1 anno a 2 anni

Dopo aver raggiunto un anno di età, lo sviluppo fisico, sociale e cognitivo dei bambini sembra crescere a passi da gigante. I bambini di questa età trascorrono moltissimo tempo osservando le azioni degli adulti, quindi è importante che i genitori e gli operatori sanitari diano buoni esempi di comportamento.

La maggior parte dei bambini di un anno comincia a:

Da 2 a 3 anni

A due anni, i bambini diventano sempre più indipendenti. Dal momento che ora sono in grado di esplorare meglio il mondo, una grande quantità di apprendimento durante questa fase è il risultato delle loro esperienze.

La maggior parte dei bambini di due anni sono in grado di:

Da 3 a 4 anni

I bambini diventano sempre più capaci di analizzare il mondo che li circonda in modi più complessi. Mentre osservano le cose, iniziano a ordinarle e classificarle in diverse categorie, spesso definite schemi . Poiché i bambini stanno diventando molto più attivi nel processo di apprendimento, iniziano anche a porre domande sul mondo che li circonda. "Perché?" diventa una domanda molto comune intorno a questa età.

All'età di tre anni, la maggior parte dei bambini è in grado di:

Da 4 a 5 anni

Mentre si avvicinano all'età della scuola, i bambini imparano a usare le parole, imitando le azioni degli adulti, il conteggio e altre attività di base che sono importanti per la preparazione scolastica.

La maggior parte dei bambini di quattro anni sono in grado di:

Aiuta i bambini a raggiungere traguardi cognitivi

Per molti genitori, incoraggiare lo sviluppo intellettuale dei bambini è un punto di grande preoccupazione. Fortunatamente, i bambini sono desiderosi di imparare fin dall'inizio. Mentre l'educazione diventerà presto una parte enorme della vita di un bambino in crescita, i primi anni sono per lo più influenzati da stretti rapporti familiari, in particolare quelli con genitori e altri operatori sanitari. Ciò significa che i genitori sono in una posizione unica per contribuire a modellare il modo in cui i loro figli imparano, pensano e sviluppano.

Nella casa, i genitori possono incoraggiare le capacità intellettuali dei loro figli aiutando i bambini a dare un senso al mondo che li circonda. Quando un bambino mostra interesse per un oggetto, i genitori possono aiutare il bambino a toccare ed esplorare l'oggetto, oltre a dire quale sia l'oggetto. Per esempio, quando un bambino guarda intensamente un sonaglio giocattolo, il genitore potrebbe prendere l'oggetto e metterlo nella mano del bambino dicendo "Gracie vuole il sonaglio?" e poi scuotendo il sonaglio per dimostrare cosa fa.

Man mano che i bambini invecchiano, i genitori dovrebbero continuare a incoraggiare i propri figli a esplorare attivamente il mondo. Cerca di avere pazienza con i bambini piccoli che sembrano avere una serie infinita di domande su ciascuno e su tutto ciò che li circonda.

I genitori possono anche porre le proprie domande per aiutare i bambini a risolvere i problemi più creativi. Di fronte a un dilemma, domande come "Cosa pensi che succederebbe se noi ...?" o "Cosa potrebbe accadere se noi ...?" Consentendo ai bambini di trovare soluzioni originali ai problemi, i genitori possono contribuire a incoraggiare sia lo sviluppo intellettuale che la fiducia in se stessi.

> Fonti:

> Centri per il controllo e la prevenzione delle malattie. Milestone di sviluppo; Il 2016.