Lethologica: The Tip of the Tongue Phenomenon

Ti è mai stata fatta una domanda a cui sai la risposta, ma ti sei trovato in difficoltà a pensare alla parola corretta? "Oh, lo so", si potrebbe dire. "So che inizia con una B."

È una sensazione che tutti conosciamo, e si scopre che questo stato comune ha in realtà un nome. È conosciuto come lethologica, ovvero il fenomeno della punta della lingua.

Gli psicologi definiscono questo fenomeno come una sensazione che accompagna l'incapacità temporanea di recuperare informazioni dalla memoria.

Anche se sai di conoscere la risposta, l'informazione sfuggente sembra essere al di fuori della tua portata mentale. Questa sensazione può essere frustrante quando la si sperimenta, ma uno dei lati positivi di lethologica è che consente ai ricercatori di analizzare diversi aspetti della memoria .

Alcune cose interessanti che i ricercatori hanno scoperto su lethologica includono:

Perché le persone provano gli stati di punta della lingua?

In che modo i ricercatori spiegano lethologica? La lingua è un processo incredibilmente complesso.

Il più delle volte, questo processo si svolge in modo così semplice che a malapena ci pensiamo due volte. Pensiamo a qualcosa, il cervello assegna le parole per rappresentare queste idee astratte e noi parliamo di ciò che abbiamo in mente. Ma poiché questo processo è così complesso, tutti i tipi di cose possono andare storto, compresi i momenti della punta della lingua.

Quando succede, potresti sentire che l'informazione è lì appena fuori dalla tua portata. Sai che conosci le informazioni, ma sembra temporaneamente bloccato dietro una specie di muro di mattoni mentali. Quando qualcosa finalmente fa scattare il recupero della memoria o quando qualcun altro offre le informazioni mancanti, il sollievo di quei sentimenti di frustrazione è palpabile.

Ma perché succede?

I ricercatori ritengono che un certo numero di fattori possa avere un ruolo, sebbene i processi esatti non siano del tutto chiari. Gli eventi tip-of-the-tongue hanno più probabilità di accadere quando le persone sono stanche, ad esempio, anche se altre caratteristiche della memoria, come il modo in cui l'informazione è stata codificata e la presenza di eventuali memorie interferenti, possono avere anche un'influenza.

Le spiegazioni metacognitive del fenomeno suggeriscono che gli stati di punta della lingua servono come una sorta di allarme. Come un segnale di avviso nella tua auto, possono avvisarti di un potenziale problema che deve essere affrontato.

Secondo tali teorie, i momenti di punta della lingua non sono di per sé un problema. Piuttosto, servono per avvisare che c'è qualcosa che sta succedendo con il sistema di recupero e ti permettono di correggere il problema. Se ti ritrovi a fare questa esperienza ripetutamente prima di un esame o una presentazione importanti, allora sapresti che potresti dover studiare di più le informazioni per cementarla meglio nella tua memoria.

Puoi fare qualcosa per prevenire il fenomeno della punta della lingua?

Alcuni ricercatori hanno scoperto che gli stati tip-of-the-tongue possono giocare un ruolo adattivo nella memoria e nel processo di apprendimento.

Alcuni studi hanno scoperto che più tempo le persone passano a fare un'esperienza tip-of-the-tongue, migliore sarà il loro apprendimento e la memoria di quel materiale in futuro. Ciò suggerisce che questi momenti potrebbero comportare una codifica più forte della memoria, rendendo così il recupero più facile in futuro.

Tuttavia, altri ricercatori hanno scoperto che passare il tempo a cercare di ricordare informazioni che sembrano essere sulla punta della lingua può effettivamente essere problematico. Mentre potrebbe essere tentato di passare un po 'di tempo cercando di trovare la risposta, gli psicologi Karin Humphreys e Amy Beth Warriner suggeriscono che più tempo passi a cercare di ricordare una parola sulla punta della lingua, più è probabile che tu lotti con la parola di nuovo in futuro.

"Stai facendo girare le gomme sulla neve", ha spiegato Humphreys in un'intervista a ScienCentral News. "Ti stai scavando più a fondo."

L'interesse di Humphreys per l'argomento derivava dall'esperienza personale che lottava per ricordare certe parole che sembravano continuamente porre una sfida.

"Questo può essere incredibilmente frustrante, sai che conosci la parola, ma non riesci proprio a capirlo", ha spiegato al McMaster Daily News. "E una volta che lo hai, è un tale sollievo che non puoi immaginare di averlo mai dimenticato di nuovo, ma poi lo fai, così abbiamo iniziato a pensare ai meccanismi che potrebbero essere alla base di questo fenomeno".

Ciò che realizzarono fu che una volta che le persone entrano in uno stato di "punta della lingua" una volta, diventa più probabile che lo stato si ripeta la volta successiva che una persona cerca di ricordare quella parola. Piuttosto che imparare la parola corretta, sembra che le persone imparino effettivamente ad andare nello stato sbagliato quando cercano di recuperare di nuovo la parola.

Nello studio, i ricercatori hanno mostrato le domande di 30 partecipanti che conoscevano, non sapevano o avevano le risposte in cima alla loro lingua. Per quelle risposte di punta della lingua, i partecipanti sono stati assegnati in modo casuale a gruppi che hanno avuto 10 o 30 secondi per ottenere una risposta. La procedura è stata poi ripetuta due giorni dopo.

Più i partecipanti trascorrono più tempo nello stato della lingua, più è probabile che abbiano la stessa esperienza la prossima volta che hanno incontrato quella parola. "Il tempo in più che le persone trascorrono cercando di spargere la parola è quello che i ricercatori descrivono come un" periodo di pratica scorretta ": invece di imparare la parola corretta, le persone stanno imparando l'errore stesso", suggerisce Humphreys.

In uno studio del 2015 pubblicato sulla rivista Cognition , D'Angelo e Humphreys hanno scoperto che questa ripetizione del fenomeno della punta della lingua è probabilmente un risultato dell'apprendimento implicito, che implica l'apprendimento di informazioni complesse in modi incidentali senza alcuna consapevolezza che è stato imparato.

Che cosa significa la ricerca

Lo studio ha importanti applicazioni per studenti ed educatori. Durante la tua prossima sessione di studio, concentrati a cercare le risposte corrette piuttosto che cercare di richiamare l'informazione. Per gli insegnanti, lo studio indica che è più vantaggioso fornire agli studenti la risposta giusta piuttosto che lasciarli lottare per richiamarli da soli.

Come puoi prevenire i problemi futuri dopo un evento tip-of-the-tongue? La ricerca inedita di Warriner, uno studente universitario alla McMaster University, suggerisce che il modo migliore per interrompere il ciclo è quello di ripetere la parola a se stessi, in silenzio o ad alta voce.

Secondo Humphreys, questo passaggio crea un'altra memoria procedurale che aiuta a minimizzare l'effetto negativo della pratica errata precedente.

La buona notizia è che mentre gli stati tip-of-the-tongue vengono spesso appresi e tendono a ripresentarsi, l'apprendimento scorretto può essere corretto sia risolvendo il problema spontaneamente o utilizzando gli stimoli per attivare il recupero delle informazioni. Se hai mai avuto quella risposta elusiva che ti è venuta in mente all'improvviso, spesso quando non hai nemmeno provato a pensarci, hai sperimentato la risoluzione spontanea di lethologica.

Una parola da

Il fenomeno tip-of-the-tongue può essere un fastidio, ma potrebbe essere rassicurante sapere che non è necessariamente un segno che la memoria non sta funzionando. Tali esperienze sono comuni e, nella maggior parte dei casi, sono solo una fonte di frustrazione. Certo, a volte possono essere più seri se si verificano tali momenti durante un esame importante o nel mezzo di una presentazione critica.

La ricerca suggerisce che le radici del fenomeno della punta della lingua possono essere multidimensionali e legate a cause diverse. Potresti avere maggiori probabilità di provare lethologica quando sei sfinito, o forse il tuo ricordo delle informazioni era semplicemente debole nella migliore delle ipotesi . Non importa quale sia la causa, lottare per ricordare l'inafferrabile informazione potrebbe rendere il richiamo più difficile in futuro. Invece di lottare per far emergere la memoria, la semplice ricerca della risposta potrebbe essere in realtà un modo più utile per risolvere la tua prossima esperienza di punta della lingua.

> Fonti:

> Natale, J. Qual è quella parola? Il ricercatore studia il fenomeno tip-of-the-tongue. McMaster Daily News; Del 2008.

> D'Angelo, MC e Humphreys, KR. Gli stati tip-of-the-tongue si ripetono a causa dell'apprendimento implicito, ma risolverli aiuta. Cognizione. 2015; 142: 166-190. doi: 10.1016 / j.cognition.2015.05.019.

> Schwartz, BL & Metcalfe, J. Gli stati TOC (Tip-of-the-tongue): recupero, comportamento ed esperienza. Memoria e cognizione. 2011; 39 (5): 737-749. doi: 10,3758 / s13421-010-0066-8.

> Warriner, AB e Humphreys, KR Imparare a fallire: ricorrenti stati di punta della lingua. Rivista trimestrale di psicologia sperimentale. 2008; 61 (4): 535-542.