La punizione negativa è un concetto importante nella teoria del condizionamento operante di BF Skinner. Nella psicologia comportamentale, l'obiettivo della punizione è diminuire un certo comportamento indesiderato. Nel caso di una punizione negativa, si tratta di prendere qualcosa di buono o desiderabile per ridurre il verificarsi di un particolare comportamento.
Uno dei modi più semplici per ricordare questo concetto è di notare che in termini comportamentali, positivo significa aggiungere qualcosa mentre negativo significa portare via qualcosa.
Per questo motivo, la punizione negativa viene spesso definita "punizione mediante rimozione".
Esempi di punizione negativa
Puoi identificare esempi di punizione negativa? Perdere l'accesso a un giocattolo, essere radicato e perdere gettoni premio sono tutti esempi di punizione negativa. In ogni caso, qualcosa di buono viene portato via a causa del comportamento indesiderabile dell'individuo. Per esempio:
- Dopo che due bambini hanno litigato su chi gioca con un nuovo giocattolo, la madre porta semplicemente il giocattolo lontano da entrambi i bambini.
- Un'adolescente rimane fuori per un'ora dopo il coprifuoco, così i suoi genitori la mettono a terra per una settimana.
- Un ragazzo di terza elementare urla a un altro studente durante la lezione, quindi il suo insegnante gli toglie i token di "comportamento buono" che possono essere riscattati per i premi.
Viceversa, con una punizione positiva , qualcosa di indesiderabile viene aggiunto quando si verifica un comportamento indesiderato. Ad esempio, quando un bambino fa una scenata, viene inviata nella sua stanza per un timeout.
Entrambi i tipi di punizione hanno lo stesso obiettivo finale: cambiare comportamento.
Gli effetti della punizione negativa
Mentre la punizione negativa può essere molto efficace, Skinner e altri ricercatori hanno suggerito che un certo numero di fattori diversi possono influenzare il suo successo.
La punizione negativa è più efficace quando:
- Segue immediatamente una risposta.
- È applicato in modo coerente.
Considera questo esempio: una ragazza adolescente ha una patente di guida, ma non le permette di guidare di notte. Tuttavia, guida di notte diverse volte alla settimana senza affrontare alcuna conseguenza. Una sera mentre sta guidando al centro commerciale con un amico, viene trascinata e ha emesso un biglietto. Di conseguenza, riceve una notifica per posta una settimana dopo per informarla che i suoi privilegi di guida sono stati revocati per 30 giorni. Una volta riacquistata la patente, torna a guidare di notte anche se ha ancora sei mesi prima di essere legalmente autorizzata a guidare durante le ore serali e notturne.
Come avrai intuito, perdere la licenza è la punizione negativa in questo esempio. Quindi, perché avrebbe continuato a impegnarsi nel comportamento anche se ha portato alla punizione? Perché la punizione è stata applicata in modo incoerente (ha guidato la notte molte volte senza subire punizioni) e poiché la punizione non è stata applicata immediatamente (i suoi privilegi di guida non sono stati revocati fino a una settimana dopo essere stata catturata), la punizione negativa non è stata efficace nel curarla comportamento.
Un altro problema importante con la punizione negativa è che mentre potrebbe ridurre il comportamento indesiderato, non fornisce alcuna informazione o istruzione su reazioni più appropriate.
BF Skinner ha anche notato che una volta che la punizione è stata ritirata, è molto probabile che il comportamento ritorni.
> Fonti:
> Hockenbury, D, Hockenbury, SE. Scoperta della psicologia. New York, NY: Worth Publishers; Del 2007.
> Skinner, BF. A proposito di comportamentismo. New York: Knopf; 1974.