Migliorare l'espressione scritta
Gli studenti con ADHD hanno spesso idee creative davvero meravigliose. Ottenere queste idee e pensieri su carta, tuttavia, a volte può essere una vera sfida. Molti studenti con ADHD scoprono che il processo di scrittura è una lotta e un'area che preferirebbe evitare a tutti i costi. Questi studenti impiegano spesso più tempo per iniziare a scrivere compiti, hanno difficoltà ad organizzare i loro pensieri e ad abbatterli su carta, e possono faticare a mantenere la loro attenzione sul compito da svolgere.
Sfortunatamente, quando uno studente si trasferisce negli anni delle scuole superiori e del college , i compiti di scrittura - relazioni, saggi e domande di discussione - sono ben visibili nel curriculum.
Il processo di scrittura comporta l'integrazione di diverse abilità tra cui la capacità di generare, pianificare e organizzare idee, esprimere i propri pensieri con le parole e strutturare frasi e paragrafi nell'ordine corretto. La scrittura richiede anche memoria di lavoro. Nel suo libro Teaching Teens with ADD, ADHD e Deficit di funzioni esecutive , Chris Dendy, MS, spiega come entra in gioco la memoria di lavoro: "Gli studenti devono usare la memoria di lavoro per ricordare di cosa stanno scrivendo e decidere quale pensiero vogliono per esprimere il prossimo. Tenere semplicemente quel pensiero o una porzione di informazioni nella memoria di lavoro abbastanza a lungo da scriverlo è spesso difficile. "La memoria di lavoro è anche necessaria per applicare correttamente regole di ortografia, grammatica, lettere maiuscole e punteggiatura durante la scrittura.
Inoltre, la scrittura richiede un coordinamento motorio e la capacità di organizzare la stampa su carta. Uno studente deve anche controllare l'impulsività e la tendenza a correre attraverso il suo lavoro e deve essere in grado di sostenere l'attenzione per completare il processo di espressione scritta.
Strategie per migliorare l'espressione scritta
- Usa qualsiasi forma di scrittura per te più naturale: stampa o corsivo. Per molti studenti, la stampa viene più facilmente e richiede meno memoria rispetto alla scrittura corsiva.
- Usa un computer per il lavoro scritto.
- Richiedi sistemazioni come tempo prolungato sul lavoro scritto.
- Brainstorma idee e scrivile tutte, quindi selezioni ristrette una alla volta.
- Parlane. Passa un po 'di tempo a parlare ad alta voce di ciò che vuoi scrivere.
- Detti le tue parole in un registratore, quindi digitarle o utilizzare un programma di sintesi vocale.
- Utilizza le note Post-it per annotare ciascuna delle tue idee su un argomento. Quindi organizza e raggruppa idee.
- Crea una struttura o usa un organizzatore grafico o una mappa mentale per aiutare a strutturare i progetti di scrittura.
- Scrivi una prima bozza del compito scritto e poi mostralo al docente prima che sia dovuto in modo che possa dare suggerimenti e dare suggerimenti prima di consegnare la bozza finale.
- Chiedi al tuo insegnante due voti: un voto per il contenuto e uno per grammatica, ortografia e punteggiatura.
- Se stai usando un computer, esegui il controllo ortografico e grammaticale.
- Chiedi aiuto al tuo genitore o amico con la correzione di bozze e rivedi il tuo lavoro.
Fonte:
Chris A. Zeigler Dendy, MS, insegnante di adolescenti con ADD, ADHD e Deficit di funzioni esecutive: una guida rapida di riferimento per insegnanti e genitori. Seconda edizione. Woodbine House, 2011.
Sandra F. Reif, MA, Come raggiungere e insegnare ai bambini con ADD / ADHD: Tecniche, strategie e interventi pratici. Seconda edizione. Jossey-Bass. Del 2005.