Lo sviluppo psicosessuale era una teoria creata dal famoso psicanalista Sigmund Freud . La sua teoria descriveva come la personalità si sviluppò nel corso dell'infanzia. Sebbene la teoria sia ben nota in psicologia, è sempre stata piuttosto controversa, sia durante il periodo di Freud che nella psicologia moderna.
Quindi, come funzionano esattamente le fasi psicosessuali? Freud credeva che la personalità si sviluppasse attraverso una serie di fasi infantili in cui le energie di ricerca del piacere dell'id si focalizzassero su certe aree erogene. Questa energia psicosessuale, o libido , è stata descritta come la forza trainante del comportamento.
La teoria psicoanalitica ha suggerito che la personalità è per lo più stabilita all'età di cinque anni. Le prime esperienze svolgono un ruolo importante nello sviluppo della personalità e continuano a influenzare il comportamento più tardi nella vita.
Quindi cosa succede durante ogni fase? Cosa succede se una persona non riesce a progredire attraverso uno stadio completamente o favorevolmente? Se queste fasi psicosessuali vengono completate con successo, una personalità sana è il risultato.
Se determinati problemi non vengono risolti nella fase appropriata, possono verificarsi delle correzioni. Una fissazione è un focus persistente su un precedente stadio psicosessuale. Fino a quando questo conflitto non sarà risolto, l'individuo rimarrà "bloccato" in questa fase. Ad esempio, una persona fissata allo stadio orale può essere troppo dipendente dagli altri e può cercare la stimolazione orale attraverso il fumo, il bere o il mangiare.
1 - The Oral Stage
Gamma di età: nascita a 1 anno
Zona Erogena: Bocca
Durante la fase orale, la principale fonte di interazione del bambino avviene attraverso la bocca, quindi il riflesso di suzione e succhiamento è particolarmente importante. La bocca è vitale per mangiare e il bambino ricava piacere dalla stimolazione orale attraverso attività gratificanti come assaggiare e succhiare.
Poiché il bambino dipende interamente dai custodi (che sono responsabili dell'alimentazione del bambino), il bambino sviluppa anche un senso di fiducia e conforto attraverso questa stimolazione orale.
Il conflitto principale in questa fase è il processo di svezzamento: il bambino deve diventare meno dipendente dai custodi. Se la fissazione avviene in questa fase, Freud ritiene che l'individuo avrebbe problemi con la dipendenza o l' aggressività . La fissazione orale può causare problemi con bere, mangiare, fumare o mangiarsi le unghie.
2 - The Anal Stage
Fascia di età: da 1 a 3 anni
Zona Erogena: controllo dell'intestino e della vescica
Durante la fase anale, Freud riteneva che l'obiettivo principale della libido fosse il controllo dei movimenti della vescica e dell'intestino. Il principale conflitto in questa fase è l'addestramento del bagno: il bambino deve imparare a controllare i suoi bisogni corporei. Lo sviluppo di questo controllo porta ad un senso di realizzazione e indipendenza.
Secondo Freud, il successo in questa fase dipende dal modo in cui i genitori si avvicinano all'educazione al bagno. I genitori che utilizzano lodi e benefici per l'utilizzo della toilette al momento opportuno incoraggiano risultati positivi e aiutano i bambini a sentirsi capaci e produttivi. Freud credeva che le esperienze positive durante questa fase servivano da base per le persone a diventare adulti competenti, produttivi e creativi .
Tuttavia, non tutti i genitori forniscono il sostegno e l'incoraggiamento di cui i bambini hanno bisogno durante questa fase. Alcuni genitori invece puniscono, ridicolizzano o fanno vergognare un bambino per incidenti.
Secondo Freud, risposte genitoriali inappropriate possono portare a risultati negativi. Se i genitori adottano un approccio troppo indulgente, Freud suggerisce che potrebbe svilupparsi una personalità anale-espulsiva in cui l'individuo ha una personalità disordinata, dispendiosa o distruttiva. Se i genitori sono troppo severi o iniziano ad allenarsi troppo presto, Freud crede che si sviluppi una personalità di ritenzione anale in cui l'individuo è rigoroso, ordinato, rigido e ossessivo.
3 - La fase fallica
Fascia d'età: da 3 a 6 anni
Zona Erogena: Genitali
Freud ha suggerito che durante la fase fallica, l'obiettivo principale della libido è sui genitali. A questa età, i bambini iniziano anche a scoprire le differenze tra maschi e femmine.
Freud credeva anche che i ragazzi iniziassero a vedere i loro padri come rivali per gli affetti della madre. Il complesso di Edipo descrive questi sentimenti di voler possedere la madre e il desiderio di sostituire il padre. Tuttavia, il bambino teme anche di essere punito dal padre per questi sentimenti, una paura che Freud chiama ansia di castrazione .
Il termine complesso Electra è stato usato per descrivere una serie simile di sentimenti vissuti da giovani ragazze. Freud, tuttavia, credeva che le ragazze invece sperimentassero l'invidia del pene .
Alla fine, il bambino inizia a identificarsi con il genitore dello stesso sesso come mezzo per possedere l'altro genitore. Per le ragazze, comunque, Freud credeva che l'invidia del pene non fosse mai stata completamente risolta e che tutte le donne rimanessero un po 'fissate su questo palcoscenico. Psicologi come Karen Horney hanno contestato questa teoria, definendola inaccurata e umiliante per le donne. Invece, Horney propose che gli uomini provassero sentimenti di inferiorità perché non potevano dare alla luce figli, un concetto che chiamava invidia per gli uomini.
4 - Il periodo latente
Fascia di età: 6 alla pubertà
Zona Erogena: i sentimenti sessuali sono inattivi
Durante questo stadio, il Super-Io continua a svilupparsi mentre le energie dell'ID vengono soppresse. I bambini sviluppano abilità sociali, valori e relazioni con i pari e gli adulti al di fuori della famiglia.
Lo sviluppo dell'ego e del superego contribuiscono a questo periodo di calma. Il palcoscenico inizia intorno al tempo in cui i bambini entrano a scuola e si preoccupano maggiormente delle relazioni tra pari, degli hobby e di altri interessi.
Il periodo di latenza è un periodo di esplorazione in cui l'energia sessuale è ancora presente, ma è diretta in altre aree come le attività intellettuali e le interazioni sociali. Questo stadio è importante nello sviluppo delle capacità sociali e comunicative e nella fiducia in se stessi.
5 - La fase genitale
Fascia di età: dalla pubertà alla morte
Zona Erogena: maturando interessi sessuali
L'inizio della pubertà fa sì che la libido diventi di nuovo attiva. Durante lo stadio finale dello sviluppo psicosessuale, l'individuo sviluppa un forte interesse sessuale nel sesso opposto. Questo stadio inizia durante la pubertà ma dura per tutto il resto della vita di una persona.
Dove nelle fasi precedenti l'attenzione era focalizzata esclusivamente sui bisogni individuali, l'interesse per il benessere degli altri cresce durante questa fase. Se gli altri stadi sono stati completati con successo, ora l'individuo dovrebbe essere ben equilibrato, caldo e premuroso. L'obiettivo di questa fase è stabilire un equilibrio tra le varie aree di vita.
6 - Valutazione della teoria dello stage psicosessuale di Freud
La teoria di Freud è ancora oggi considerata controversa, ma immagina quanto audace sembrasse durante la fine del 1800 e l'inizio del 1900. Ci sono state una serie di osservazioni e critiche sulla teoria psicosessuale di Freud su una serie di motivi, tra cui le critiche scientifiche e femministe:
- La teoria è focalizzata quasi interamente sullo sviluppo maschile con una piccola menzione dello sviluppo psicosessuale femminile.
- Le sue teorie sono difficili da testare scientificamente. Concetti come la libido sono impossibili da misurare e quindi non possono essere testati. La ricerca che è stata condotta tende a screditare la teoria di Freud.
- Le previsioni future sono troppo vaghe. Come possiamo sapere che un comportamento attuale è stato causato specificamente da un'esperienza infantile? Il lasso di tempo che intercorre tra la causa e l'effetto è troppo lungo per supporre che esista una relazione tra le due variabili.
- La teoria di Freud si basa su studi di casi e non su ricerche empiriche. Inoltre, Freud basò la sua teoria sui ricordi dei suoi pazienti adulti, non sull'osservazione e lo studio dei bambini.
Una parola da
Mentre poche persone sono forti sostenitori della teoria di Freud sullo sviluppo psicosessuale di oggi, il suo lavoro ha dato un contributo importante alla nostra comprensione dello sviluppo umano. Forse il suo contributo più importante e duraturo è stato l'idea che le influenze inconsce potrebbero avere un forte impatto sul comportamento umano.
La teoria di Freud ha anche sottolineato l'importanza delle prime esperienze sullo sviluppo. Mentre gli esperti continuano a discutere i contributi relativi delle esperienze precedenti rispetto a quelle successive, gli esperti dello sviluppo riconoscono che gli eventi della prima infanzia svolgono un ruolo fondamentale nel processo di sviluppo e possono avere effetti duraturi per tutta la vita.
Una cosa importante da notare è che le teorie psicoanalitiche contemporanee dello sviluppo della personalità hanno incorporato e enfatizzato le idee sulle relazioni e le interazioni interiorizzate e sui modi complessi in cui manteniamo il nostro senso di sé nei modelli iniziati con Freud.
> Fonti:
> Carducci, BJ. La psicologia della personalità: punti di vista, ricerca e applicazioni. Regno Unito: John Wiley & Sons; 2009.
> Freud, S. Tre contributi alla teoria del sesso (annotata). Arcadia Ebook; Il 2016.
> Shaffer, DR & Kipp, K. Psicologia dello sviluppo: infanzia e adolescenza. Belmont, CA: Wadsworth Cengage Learning; 2010.