Collaborare con la scuola e tenere aperte le linee di comunicazione con gli insegnanti di tuo figlio è una parte importante di un piano educativo per gli studenti con ADHD . Un modo per promuovere questa partnership è attraverso le pagelle giornaliere che monitorano e monitorano i progressi del bambino a scuola.
1 - Come utilizzare una pagella giornaliera
Attraverso un sistema di reporting giornaliero, l'insegnante valuta lo studente su obiettivi accademici o comportamentali di destinazione in momenti frequenti durante il giorno e lo studente riceve i premi per raggiungere gli obiettivi. Uno dei motivi per cui questo approccio può essere così efficace per gli studenti con ADHD è che delinea chiaramente gli obiettivi giornalieri per lo studente e dà al bambino un feedback immediato e frequente sui suoi progressi verso gli obiettivi. Inoltre, le pagelle giornaliere sono spesso molto motivanti per un bambino perché il sistema premia e rinforza i comportamenti positivi a scuola.
È importante che l'insegnante (i), i genitori (i) e lo studente lavorino insieme per sviluppare e preparare il piano. Tutti devono essere presenti e coerenti con il programma perché funzioni correttamente.
2 - Passaggio 1: identificazione degli obiettivi target
Il primo passo nella creazione di una pagella giornaliera comporta chiaramente l'identificazione e la definizione dei comportamenti o degli obiettivi accademici che saranno destinati al miglioramento. Gli obiettivi devono essere definiti in modo tale da essere in grado di misurare con precisione il miglioramento. In altre parole, il comportamento deve essere osservabile e numerabile in termini di durata e frequenza. Inizia con pochi obiettivi alla volta, così nessuno viene sopraffatto dal piano. L'attenzione restrittiva sul miglioramento aiuta anche a garantire più successi. E quando i bambini sperimentano il successo, si sente bene e aiuta a mantenerli motivati a continuare.
Lungo le stesse linee, quando si crea il piano, è necessario impostare gli obiettivi in modo che siano realizzabili. Se gli obiettivi e le aspettative sono troppo alti, le frustrazioni e i fallimenti ripetuti vissuti dal bambino possono in qualche modo allontanarli dal piano. Invece, diventa un sistema frustrante che è controproducente. Quando si implementa per la prima volta la pagella giornaliera, si potrebbe anche voler rendere uno o due degli obiettivi facilmente raggiungibili per aiutare ad agganciare lo studente al piano. Mentre lo studente sperimenta sempre più successo, puoi iniziare ad aumentare ulteriormente le aspettative. Continuerai a modificare il piano e ad apportare regolazioni insieme a seconda del progresso dello studente (o della mancanza di progressi) con la pagella giornaliera.
Esempi di possibili obiettivi target:
- Alza la mano per parlare con X o meno promemoria
- Funziona tranquillamente con X o meno promemoria
- Rimane in attività con X o meno promemoria
- Usa un tono di voce appropriato con X o meno promemoria
- Mantiene mani e piedi da soli con X o meno promemoria
- Cammina in modo appropriato in linea con X o meno promemoria
- Completa i compiti entro il tempo designato
- Completa i compiti con la precisione dell'X%
- Compiti pratici
3 - Passaggio 2: Genera elenco di premi
Decidi dove verranno forniti i premi - a casa o a scuola. I programmi di emergenza basati sulla casa consentono più tipi diversi di ricompense come il tempo di guadagno in un videogioco preferito, i privilegi telefonici o il tempo libero dalle faccende domestiche. E quando i benefici vengono forniti a casa, il carico di lavoro dell'insegnante con il sistema giornaliero di pagelle è ridotto. Per gli studenti più giovani (selezionatori di scuola elementare di primo grado), tuttavia, i compensi forniti a scuola sono spesso più potenti perché le conseguenze positive dei loro sforzi vengono ricevute più immediatamente.
I premi non devono essere grandi o costano un sacco di soldi, ma devono essere motivanti per il bambino. Questo è il motivo per cui è importante coinvolgere il bambino nella generazione dell'elenco di possibili ricompense. Spesso aiuta ad avere una miscela di ricompense materiali, sociali e legate all'attività. Tieni presente che i premi potrebbero dover essere aggiornati di volta in volta in modo che il bambino non si annoi con loro.
Esempi di premi possibili:
Se fornito a scuola ...
- X minuti di tempo extra di incasso
- Assistente insegnante per il giorno
- Line leader per il giorno
- Scegli adesivi
- X minuti di tempo libero
- X minuti di tempo del computer
- Scegli un oggetto dal "grab bag"
- Unisciti ad un amico per l'attività di classe
- Ricevi una telefonata positiva a casa da un insegnante
- Visita il preside per le congratulazioni
Se fornito a casa ...
- Guadagna X volta su un videogioco preferito
- Dessert speciale dopo cena
- X minuti di tempo TV
- In bici con i genitori o gli amici
- Un giorno libero dalle faccende domestiche
- Rimani alzato X minuti oltre l'ora di andare a letto
- Speciale one-on-one con mamma o papà
- Un libro di fiabe in più al momento di coricarsi
- X ammontare di denaro di indennità
- Ordina la pizza per la famiglia
Sappi che i vantaggi pro-sociali che legano le persone sono molto potenti. Quindi lo studente può guadagnare privilegi speciali per l'intera classe. Ad esempio, se lo studente ha compiuto progressi sugli obiettivi, la classe potrebbe arrivare a mangiare il pranzo insieme fuori in una bella giornata o ricevere tempo libero extra. A casa, il bambino potrebbe guadagnare un viaggio al negozio di gelateria con i suoi fratelli. In questo modo tutti i benefici e compagni di classe / fratelli sono motivati a sostenere i comportamenti positivi.
4 - Passaggio 3: identificare i criteri per ottenere i premi
Prima di iniziare a implementare il piano, dovrai identificare i criteri per ottenere i premi. Valutare l'attuale livello di funzionamento del bambino nelle aree target e decidere il livello di miglioramento che il bambino dovrà soddisfare per ricevere una ricompensa. Spesso aiuta a creare ricompense sia a breve che a lungo termine, in modo che il bambino possa guadagnare sia premi giornalieri sia premi settimanali più grandi. Una ricompensa settimanale potrebbe includere guadagnare un viaggio al centro commerciale, un pigiama party con un amico, una serata in famiglia al cinema con popcorn, ecc.
5 - Passaggio 4: Monitora e monitora il progresso
Una volta identificati gli obiettivi e i premi, sei pronto a mettere in moto il piano. L'insegnante è responsabile della valutazione dei comportamenti target e fornisce un feedback specifico allo studente sulla sua performance più volte durante la giornata scolastica. L'insegnante documenterà inoltre i progressi sulla pagella giornaliera. Il feedback viene generalmente fornito per argomento o periodo di lezione e ciò consente una maggiore frequenza nella valutazione. Aiuta anche a motivare lo studente se una parte della giornata è stata più difficile. In questo modo, ci sono ancora opportunità per "ricominciare" in un nuovo periodo di valutazione e avere più successo nel corso della giornata. Ciò è particolarmente utile per uno studente che inizia la giornata in difficoltà, ma è in grado di apportare miglioramenti man mano che la giornata procede.
Lo studente è responsabile di mettere la pagella nella sua borsa dei libri alla fine della lezione in modo che possa essere rivista a casa. Tieni presente che il bambino potrebbe aver bisogno di promemoria e indicazioni per ricordarsi di rimettere la carta in modo coerente nella sua borsa del libro sia a scuola che a casa. Avere una cartella speciale colorata che ospita la carta è spesso utile. I genitori dovrebbero avere una routine in atto per rivedere la pagella a casa ogni giorno dopo la scuola.
Si spera che questo quotidiano sistema di schede e ricompense contribuirà a promuovere una comunicazione positiva tra casa e scuola e aiuterà il bambino a progredire in aree che sono state più difficili da superare. Continuare a valutare e modificare il piano, se necessario.
Fonte:
George J. DuPaul e Gary Stoner, ADHD nelle scuole: strategie di valutazione e di intervento. The Guilford Press. Del 2004.
William Pelham. Come stabilire una pagella giornaliera della scuola-casa. Centro per bambini e famiglie, Università di Buffalo, State University di New York.