Comprensione del disturbo da deficit di attenzione / iperattività
Disturbo da deficit di attenzione / iperattività (comunemente indicato come ADD o ADHD - sebbene l'ADHD sia l'abbreviazione tecnicamente corretta) è una condizione neurologica caratterizzata da problemi di attenzione, controllo degli impulsi e iperattività.
I sintomi dell'ADHD si sviluppano durante l'infanzia ma possono persistere nell'adolescenza e nell'età adulta. Senza un'adeguata identificazione e trattamento, l'ADHD può avere gravi conseguenze tra cui insufficienza cronica, insufficienza scolastica / lavorativa, relazioni problematiche e tese, diminuzione dell'autostima e aumento del rischio di depressione , ansia e abuso di sostanze.
Secondo l'Istituto Nazionale di Salute Mentale, l'ADHD colpisce tra il 3 e il 5% dei bambini in età prescolare e scolare negli Stati Uniti. Per mettere questi numeri in prospettiva, in una classe di 25-30 bambini, è probabile che almeno uno studente abbia l'ADHD. La maggior parte di questi bambini continuerà a provare i sintomi nell'adolescenza e nell'età adulta.
La percentuale di bambini con diagnosi di ADHD da parte del loro fornitore di assistenza sanitaria è ancora più grande, l'11% dei bambini in età scolare dal 2011, secondo il CDC.
I ragazzi vengono diagnosticati due o tre volte più spesso delle ragazze , anche se questa differenza nel tasso di diagnosi per maschi e femmine sembra addirittura regolare nell'età adulta con maschi adulti e femmine adulte diagnosticate con un rapporto uguale a uno a uno.
Lettura correlata:
Sintomi
I sintomi dell'ADHD possono presentarsi in modo molto diverso da persona a persona e per tutta la vita.
Il modo in cui questi sintomi influenzano un individuo può variare da lieve a grave compromissione. La presentazione dei sintomi può anche variare a seconda dei fattori situazionali. Esistono tre sottotipi primari di ADHD che vengono identificati in base alla combinazione dei sintomi che una persona sperimenta. L'assegnazione di questi sottotipi non è fissa.
In altre parole, una persona può passare da un sottotipo ad un altro a seconda dei sintomi primari che lui o lei attualmente espone.
Di seguito è riportato un elenco dei sottotipi insieme a comportamenti caratteristici visti in ciascuno.
sottotipi
ADHD: tipo prevalentemente disattento
- non riesce a prestare molta attenzione ai dettagli, commette errori spensierati nel lavoro scolastico, lavorativo o altre attività
- è facilmente distratto, ha difficoltà a prestare attenzione nei compiti, specialmente in compiti lunghi e noiosi
- non sembra ascoltare quando si parla direttamente, può sognare ad occhi aperti, la loro mente sembra essere altrove anche quando è assente da ogni evidente distrazione
- lotta per seguire le istruzioni e terminare il lavoro scolastico, le faccende o le mansioni sul posto di lavoro
- ha difficoltà con l'organizzazione
- evita o non ama le attività che richiedono uno sforzo mentale prolungato
- spesso perde cose
- è spesso smemorato
ADHD: prevalentemente di tipo iperattivo-impulsivo
- si agita con le mani o i piedi o si dimena sul sedile
- spesso lascia il seggio in un'aula o in altre situazioni in cui è previsto di rimanere seduti, può sentirsi irrequieto durante le attività o le situazioni in cui è previsto di rimanere seduti
- corre intorno o sale eccessivamente in situazioni in cui è inappropriato (negli adolescenti e negli adulti può essere limitato a sentimenti di irrequietezza)
- ha difficoltà ad impegnarsi in attività in silenzio
- è spesso "in movimento" o agisce come se "guidato da un motore", è scomodo essere ancora per un tempo prolungato
- parla eccessivamente, iper-loquace
- tende ad agire senza pensare, ad esempio iniziando compiti senza un'adeguata preparazione (ad esempio, prima di ascoltare o leggendo le istruzioni) o sfogliando le risposte prima che le domande siano state completate, iper-reattivo
- a disagio nel fare le cose lentamente e sistematicamente tende a correre attraverso le attività
- spesso ha difficoltà ad attendere il turno, impaziente (questo può essere visualizzato attraverso sentimenti di irrequietezza)
- interrompe o si intromette su altri, butta in conversazioni o giochi
- può prendere decisioni impulsive senza pensare attraverso le conseguenze, l'alterata capacità di fermarsi, pensare, inibire, pianificare e poi agire
ADHD: tipo combinato
- soddisfa criteri sia disattento che iperattivo-impulsivo
Quando un bambino attraversa l'adolescenza e l'età adulta, i sintomi manifesti dell'ADHD possono attenuarsi o presentarsi in modi più sottili. Ad esempio, l' iperattività può essere sostituita da sentimenti di irrequietezza o una persona può lottare con la procrastinazione cronica , i problemi con la gestione del tempo , la disorganizzazione e il processo decisionale impulsivo , dicendo cose senza pensare e nelle relazioni coniugali
Maggiori informazioni su:
Diagnosi
Non esiste un "test" definitivo per l'ADHD, come per altre condizioni mediche come il diabete o l'ipertensione. L'ADHD viene diagnosticato sulla base dell'attuale insieme di comportamenti o sintomi - criteri diagnostici - pubblicati dall'American Psychiatric Association nel Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali . I sintomi devono essere presenti a una tale intensità da compromettere significativamente la capacità di una persona di funzionare giorno per giorno in contesti sociali, accademici o lavorativi. Le alterazioni devono persistere, si verificano in un periodo di tempo e non devono essere causate da altri fattori o da una condizione coesistente. Alcuni sintomi iperattivi-impulsivi o disattenti che hanno causato menomazione devono essere stati presenti nell'infanzia. Maggiori informazioni sulla valutazione e la diagnosi di ADHD , nonché test per ADHD per adulti .
Lettura suggerita:
- 6 cose che devi sapere se il tuo bambino è stato diagnosticato con ADHD
- 5 cose che i tuoi ragazzi devono sapere sull'ADHD
Le cause
L'ADHD non è causato dal consumo eccessivo di zucchero, dalla televisione o dai videogiochi, dalle reazioni allergiche o dalla sensibilità alimentare (sebbene alcune sensibilità possano causare comportamenti somiglianti all'ADHD), e non è il risultato di una cattiva genitorialità o di una mancanza di disciplina. Mentre la causa esatta dell'ADHD non è nota, la ricerca ha dimostrato che l'ereditarietà e la genetica sembrano giocare il ruolo più importante nello sviluppo dell'ADHD. Maggiori informazioni sulle cause dell'ADHD .
Trattamento
Non esiste una "soluzione rapida" o "cura" per l'ADHD; piuttosto un trattamento per l'ADHD significa implementare strategie e interventi per aiutare a gestire i sintomi dell'ADHD in modo più efficace. Il trattamento per l'ADHD include l'educazione dell'individuo e della sua famiglia sulla natura dell'ADHD e sulla sua gestione; interventi comportamentali positivi e proattivi che forniscono struttura , coerenza, prevedibilità e insegnano abilità adeguate; formazione dei genitori per insegnare e supportare approcci genitoriali efficaci per un bambino con ADHD; e modifiche, supporto e sistemazioni per aumentare il successo a scuola o al lavoro .
Per molti bambini e adulti affetti da ADHD, i farmaci - se usati con attenzione e in modo appropriato - sono anche parte integrante di un piano di trattamento completo. I farmaci non curano l'ADHD ma sono spesso utili per alleviare molti dei sintomi che stanno causando menomazioni a quella persona e possono migliorare il funzionamento quotidiano. Inoltre, il coaching ADHD , la formazione delle competenze sociali e la psicoterapia (per affrontare qualsiasi problema di autostima, depressione, ansia o discordia familiare derivante dall'ADHD) sono spesso una parte del trattamento.
L'ADHD è una condizione complessa e cronica che può presentarsi in modo molto diverso da persona a persona, con nuove sfide che possono sorgere in ogni fase di sviluppo della vita e sintomi che possono presentarsi in modi diversi man mano che una persona invecchia. Affinché il trattamento sia più efficace, le strategie devono essere adattate all'individuo. Comprendere i modi unici in cui l'ADHD influisce sulla vita di una persona e sviluppare strategie di gestione efficaci è un processo attivo e individualizzato. Questo processo richiede tempo e continui aggiustamenti e modifiche per trovare gli approcci terapeutici che funzionano meglio per quell'individuo. Maggiori informazioni sul trattamento con ADHD.
Lettura correlata:
- 21 Regole utili relative ai farmaci
- Trattamento per le donne con ADHD
- Cos'è la terapia cognitivo-comportamentale?
Fonte:
American Psychiatric Association. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali (Quinta edizione, Revisione del testo) DSM-5 Washington, DC 2013
> Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD): come viene diagnosticata l'ADHD? - PubMed health - biblioteca nazionale di medicina - PubMed health. Settembre 2015. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079175/.
> Disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD): Panoramica - PubMed health - biblioteca nazionale di medicina - PubMed health. Settembre 2015. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0079174/.
> CDC. Dati e statistiche. http://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html.