L'insegnante di tuo figlio incolpa tuo figlio per i suoi sintomi ADHD?
"Abbiamo avuto insegnanti meravigliosi, ma abbiamo anche avuto alcuni che sembrano minimizzare o fraintendere l'ADHD. Resistono a mettere in atto sistemazioni informali per aiutare il nostro bambino. Perché sono così sprezzanti con l'ADHD? "
Perché gli insegnanti possono fraintendere i bambini con ADHD
I sintomi dell'ADHD sono spesso fraintesi. A volte i comportamenti problematici sono considerati intenzionali e intenzionali.
Se gli insegnanti di tuo figlio non hanno informazioni accurate sull'ADHD , potrebbero non riconoscere che questi comportamenti derivano da una menomazione.
Un'inabilità invisibile
L'ADHD viene spesso definito come una "disabilità invisibile". In superficie, i sintomi possono semplicemente non essere molto evidenti, tuttavia possono compromettere in modo significativo il funzionamento quotidiano.
Chris A. Zeigler Dendy, MS, uno dei principali esperti e autori di ADHD, ex insegnante con più di 35 anni di esperienza e madre di due figli adulti e una figlia con ADHD, confronta l'ADHD con un iceberg. "Come gli iceberg, molti problemi legati all'ADHD non sono visibili", spiega Dendy. Mentre l'iperattività può essere ovvia, altri problemi possono essere nascosti sotto la superficie.
Il problema di concentrarsi sui comportamenti degli studenti
Spesso gli insegnanti osservano i problemi comportamentali associati all'ADHD e li attribuiscono a un'azione volontaria e deliberata. Di conseguenza la risposta dell'adulto sarà frustrazione, delusione o rabbia.
La strategia sarà quella di eliminare il comportamento "cattivo" del bambino. L'assunto è che il bambino è colui che deve fare tutto il cambiamento fin dall'inizio. L'idea di ristrutturare o modificare l'ambiente di un bambino non entra in gioco.
Il dottor Terry Illes, un esperto di ADD / ADHD in ambito scolastico, spiega ulteriormente; "Il focus sarà sul fermare un comportamento piuttosto che sull'insegnare nuove abilità, il cambiamento sarà rapido e le conseguenze negative - o punizione - saranno usate per incoraggiare questo cambiamento.
Quindi, [l'insegnante crede] non c'è bisogno di creare sistemazioni speciali per il bambino con ADHD. "
Perché una maggiore comprensione porta a risultati migliori
Idealmente, l'insegnante di tuo figlio capirà che le sue difficoltà sono legate a un problema di apprendimento che ha una causa neurologica di base. Quando questo è il caso, i problemi di tuo figlio sono visti più chiaramente come difficoltà e menomazioni che non sono sotto il controllo totale del bambino. Gli insegnanti (e altri adulti) hanno maggiori probabilità di entrare in empatia con il bambino e reagire con strategie e accomodamenti proattivi per aiutare il bambino a sviluppare tecniche di coping per ridurre al minimo i deficit. C'è anche uno sforzo più deliberato per insegnare al bambino nuove abilità per sostituire quelle inappropriate.
"L'insegnante comprende intuitivamente che lo studente preferirebbe avere un successo accademico come gli altri studenti. E questa intuizione indirizza l'insegnante a rimediare o correggere il problema di apprendimento dello studente ", spiega il dott. Illes. "L'obiettivo del cambiamento sarà la costruzione di abilità. Il cambiamento sarà graduale e le conseguenze positive saranno utilizzate per rafforzare questo progresso. "
Aiutare gli insegnanti ad aiutare il tuo bambino
Gli insegnanti sono una parte vitale della vita dei nostri figli ed è così importante lavorare con loro in modo positivo e collaborativo.
Connettiti e collabora con l'insegnante. Sii una risorsa per lei (o per lui) nell'aiutare a fornire informazioni educative sull'ADHD.
Chris Dendy ha creato un poster di ADD / ADHD Iceberg che aiuta a illustrare questo punto. Ella elenca queste aree di interesse "non così ovvie" tra cui funzionamento esecutivo debole, disturbi del sonno , senso del tempo alterato , ritardo dello sviluppo da due a quattro anni, non imparando facilmente da ricompense e punizioni, possibili condizioni coesistenti , problemi di apprendimento, bassa frustrazione per tolleranza e difficoltà a controllare le emozioni. Riconoscere queste menomazioni meno "visibili" aiuta gli insegnanti a comprendere meglio le sfide che gli studenti con ADHD affrontano spesso.
Parla con il preside e controlla se la tua scuola ha un manuale educativo di CHADD sull'ADHD . Questo libro fornisce uno sguardo approfondito all'ADHD da un punto di vista educativo ed è una risorsa meravigliosa, offrendo strategie pratiche e concrete che gli insegnanti possono utilizzare per aiutare gli studenti con ADHD ad avere successo. Come per qualsiasi cosa, più conosci qualcosa, più avrai intuizione e migliore sarà l'utilizzo di strategie efficaci.
Fonte:
Chris A. Zeigler Dendy, MS. Insegnamento di adolescenti con ADD e ADHD: una guida di riferimento rapida per insegnanti e genitori. Woodbine House. Del 2000.
Terry Illes, PhD. "Perché gli insegnanti resistono - Comprensione degli atteggiamenti degli insegnanti riguardo l'ADHD." La nuova guida alle informazioni e risorse di CHADD su AD / HD. Edizione 2006-07.